Term 1

Inside this issue

1. Principal's Message

Dear High Gate International Academy Family,

As we bid farewell to the first term of the 2023-2024 academic year, I am filled with immense pride and gratitude for the remarkable journey we have embarked on together. The High Gate International Academy community has experienced a brilliant commencement to the academic year, and I extend my heartfelt thanks to each and every parent for their unwavering support.

Our commitment to providing a unique and enriching educational experience has come to life through our blended Canadian and Cambridge education system. It has been a joy to witness our students thrive in an environment that celebrates their individual talents while fostering teamwork. This special educational platform is molding each child not only as an individual but also as a valuable contributor to the larger team.

I want to express my deepest appreciation to our dedicated teachers for their quick adaptability to new teaching models. Their efforts have paved the way for our students to navigate a learning journey that showcases powerful life skills, inspired and developed by our exceptional educators.

As we embark on the second term, I am delighted to inform you of some adjustments to student's; timetables based on the valuable feedback we received from parents. We understand the importance of incorporating additional activities that reflect cultural and moral values. Therefore, we have introduced Traditional Dance and Values from the Bible/Christianity into the curriculum.

Furthermore, we are excited to announce the initiation of after-school activities for primary students, scheduled from Monday to Thursday, 3:50 pm to 4:30 pm. During this time, students will receive 30 minutes of homework support from teachers, followed by 40 minutes of extracurricular activities from 4:35 to 5:30pm.

As we look forward to Term 2, which commences on December 18th, 2023, and concludes on April 5th, 2024, I am confident that these enhancements will contribute to the holistic development of ourstudents.

Thank you for being an integral part of the High Gate International Academy family. Together, let us continue to inspire and nurture the minds of our future leaders.

Warm regards,

Mr. Michel Shamamba
Principal
High Gate International Academy

2. The Head of Academics’ Note

Dear High Gate Community,

As we conclude the first term, I am thrilled to celebrate the academic achievements of our students. They began the term with enthusiasm, adapting seamlessly to new challenges. Throughout these weeks, we witnessed remarkable growth, resilience, and determination in both studies and personal development.

Best regards,

Mr. Joseph NTWARI
Head of Academics
High Gate International Academy

3. Preschool Insights

In the Nursery section, we had a successful integration of the Canadian educational system with Quebec standards, laying a robust foundation for our learners' academic excellence. This implementation ensures a comprehensive and enriched educational experience, aligning our curriculum with rigorous standards. The commitment to these standards not only fosters a strong academic foundation but also cultivates a dynamic learning environment, preparing our young minds for future success. We look forward to witnessing the continued growth and achievements of our students as they navigate this academically enriching journey.

My heartfelt thanks to our dedicated teachers for fostering a stimulating learning environment. Looking ahead, let us carry this momentum into the next term, building on our successes. Together, we can continue cultivating a culture of academic excellence. Wishing everyone a merry festive season and restful break.
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The teachers have demonstrated commendable adaptability, and swiftly embraced and implemented these standards into their pedagogical approach. This collaborative endeavor, rooted in the play pedagogy, focuses on the holistic development of a child across five domains: Linguistic, Cognitive, Motor, Social, and Affective. By embracing this approach, we not only foster a robust academic foundation but also nurture dynamic, responsive learning environments that empower our Nursery learners for academic excellence and personal growth.

4. Primary Highlights

In their inaugural term at High Gate International Academy, primary section students embarked on an innovative integrated learning program, harmonizing the renowned Cambridge international Curriculum with a novel French curriculum from France Education International. This pioneering approach seeks to establish a solid foundation for the Canadian education system, particularly in the preschool phase conducted entirely in French.

The school has strategically appointed specialist teachers, Mr. Christian and Mr. Emmanuel Magerha, who have successfully completed their initial Masters courses at Université Grenoble Alpes, a prestigious institution consistently ranking among the top 100-250 universities globally. Their dedication to ongoing education is exemplified by their pursuit of a second Masters, reflecting the commitment of High Gate International Academy to providing students with an unparalleled bilingual French-speaking environment.

4. Triumphs from Term one

The school's unique approach includes internal professional development sessions, ensuring that its educators remain at the forefront of modern teaching methodologies. As the school endeavors to elevate education standards in Rwanda and the broader region, it stands poised to fulfill the long-awaited aspirations of students eager for an institution that seamlessly integrates the educational benchmarks of Canada, the UK, and France, while nurturing and celebrating the rich tapestry of national cultures.

High Gate International Academy takes pride in its teaching staff, featuring the exemplary academic achievements of Mr. Christian and Mr. Emmanuel Magerha, alongside specialists such as Ms. Sandrine, Mr. Emma Abayisenga, Mr. Kevin, Ms. Kajjo, Mr. Ntaganda Emmanuel, and Mr. Philbert. With expertise ranging from early childhood education to cooperative learning strategies and IT integration, each member contributes to the school's commitment to excellence.

Their diverse skills not only reflect the institution's dedication to continuous improvement but also enrich the educational landscape with a variety of perspectives and approaches.

5.1 Partnerships and curricula

High Gate International Academy boasts a unique approach to education by cultivating partnerships with renowned curriculum providers. The school harmoniously integrates the Cambridge International curriculum from the UK and the Canadian Education system, creating a balanced 50/50 learning environment.

This distinctive blend ensures that students develop a robust command of both English and French by the conclusion of their primary school journey. In the preschool program, adherence to Canadian teaching standards is observed, with French serving as the exclusive instructional language.

Emphasizing play-based learning, this early education strategy focuses on fostering fine motor skills, affective development, and cognitive abilities, equipping students with the essential 21st-century skills demanded by the contemporary labor market.

Beginning in grade one, the Cambridge curriculum takes root at High Gate International Academy, extending seamlessly across all primary grade levels. The school distinguishes itself by offering three international certifications in Mathematics, Science, and English within this framework.

Notably, the remaining subjects taught during the primary years are conducted in French, contributing to the establishment of a bilingual education system. Through this approach, the academy ensures a holistic educational experience, with a strategic emphasis on language proficiency, international certifications, and the development of well-rounded skills that are pivotal for success in the 21st century.

High Gate International Academy in Rwanda pioneers a unique blend of the Cambridge curriculum, incubating learners alongside Canadian students. This innovative approach fosters cultural exchange, ensuring exposure to high educational standards and positioning the school at the forefront of global academic excellence. The distinctive model offers students a rich and comprehensive learning experience, creating a globally relevant educational journey.

5.2 Open House

On September 1st, 2023, High Gate International Academy hosted an Open House, welcoming parents, students, neighbors, teachers, officials, and the wider school community.

Attendees had the opportunity to explore the school’s facilities, including classrooms, laboratories, and sports amenities. The event featured entertainment by artists, coverage by national media journalists, and engaging team-building games. Culminating in a communal meal, the occasion showcased the school's commitment to excellence.

The event generated considerable enthusiasm among parents, resulting in the registration of a significant number of new students, amounting to 40% of the current student body at High Gate International Academy.

5.3 Curriculum Evening

The Curriculum Evening held at High Gate International Academy was a dedicated event designed to acquaint parents with the school’s comprehensive curriculum. The presentation covered various sections, subjects, and methodologies employed in teaching students. Emphasis was placed on the school’s philosophy of teaching and learning.

Parents actively engaged in discussions, seeking clarification on lesson structures, homework schedules, future plans, and fostering collaboration between the school and families. The event underscored the importance of a collective effort between teachers and parents to support students; learning processes and facilitate a smooth transition into the new educational environment, ensuring excellence in academic pursuits.

5.4 Intervention lessons

After the diagnostic test which was done in the 3rd week of this term, we identified the learning needs of the learners, and we devised the intervention program for those who needed it most.

The intervention had an objective to give extra support after classes and has lasted up to the revision week. The evaluation proved that the learners who were in the program improved significantly in class participation and general performance.

5.5 CAT-1 and CAT 2

The assessments were executed with commendable precision, reflecting significant enhancements resulting from targeted intervention lessons. These sessions empowered teachers to diagnose individual strengths and areas requiring improvement, enabling tailored support for each student.

Congratulations are in order for the successful implementation of this vital initiative, which is poised to become an integral part of our educational culture. Its continued integration promises to fortify the academic foundation of our students and propel the school towards outstanding performance throughout the academic year.

5.6 Health check up

At High Gate, students recently benefited from a comprehensive health check-up initiative facilitated by specialized healthcare professionals, including dentists and ophthalmologists. This initiative encompassed students from preschool to primary levels, as well as dedicated educators and supporting staff.

We express our sincere gratitude to the participating clinics for their invaluable contributions to the well-being of our school community. The success of this health check-up underscores the importance of fostering enduring partnerships with healthcare providers, and we eagerly anticipate further collaboration to ensure the long-term health and vitality of our students, teachers, and staff.

5.7 Children’s Day

Children's Day at our institution centered around the theme "Every Child, Every Right," epitomizing our commitment to instilling in our students the respect, rights, and responsibilities they inherently deserve. Various activities were meticulously organized to convey these principles, providing a significant platform for our students to comprehend the unfortunate denial of rights experienced by some children globally due to factors such as political conflicts, wars, poverty, and parental neglect.
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Student presentations, delivered eloquently in French, English, and Kinyarwanda, illuminated these issues before parents and teachers. Notably, the occasion also marked the commencement of the "Solidarity Festival Campaign," where our school community actively collected donations from parents, teachers, and friends to share essentials such as food, clothing, and games during the Christmas party, fostering a sense of happiness, love, and respect for less privileged children. The campaign aims to cultivate empathy among our young students.

5.8 Solidarity Festival

The "Solidarity Festival Campaign" at our school has witnessed active engagement from the entire community, with teachers and school management leading by example in spearheading this initiative. Monetary contributions from each member, including students and their parents, have been instrumental in making this campaign a reality, for which we extend our heartfelt appreciation.

This valued initiative not only involves the collection of funds but also emphasizes the active participation of the school community. In a demonstration of empathy and solidarity, 20 less fortunate children from the local vicinity, selected with the assistance of local leaders, will join High Gate students in our Christmas celebrations. They will benefit from the essentials generously donated through our Solidarity Festival, reinforcing the spirit of happiness, love, and respect.

5.9 End of Term 1 Exams: PTC

The culmination of Term 1 exams marked a pivotal assessment period, where students experienced the benefits of thorough revision, reinforcement, and reteaching provided by their dedicated teachers. We eagerly anticipate sharing the outcomes with parents during the Parent-Teacher Conference (PTC) sessions. These meetings will serve as a platform for homeroom teachers to communicate the term achievements of the students and collaboratively discuss strategies for optimizing second term outcomes.

6. A loop on second Term

We take pride in the accomplishments of our High Gate students during the first term and deeply appreciate the collaborative efforts of our parents, who have closely engaged with the school management and supported various initiatives. As we approach the Christmas holidays, we are excited to announce the introduction of new components to enhance our school's working system. These enhancements aim to positively impact academics, behavior, social events, and the overall teaching and learning experience.

Starting January 8th, we are launching our After School Activities Program, providing students with two essential purposes. Firstly, there will be homework support available for all primary students, ensuring they receive additional assistance to excel academically. Secondly, students will engage in extracurricular activities such as football, basketball, karate/taekwondo, and more. Further details about this program will be available at the secretary's desk. Wishing everyone a Merry Christmas and a joyous New Year season in 2024.

Gallery

School Calendar

NEWSLETTER DU PREMIER TRIMESTRE

1. Message du directeur

Chers Parents de la famille High Gate international Academy,

En clôturant ce premier trimestre de l'année académique 2023-2024, je suis rempli d'une immense fierté et de gratitude pour le remarquable voyage que nous avons entrepris ensemble. La communauté High Gate International Academy a connu un début brillant en cette première année académique, et j'exprime mes plus sincères remerciements à chaque parent pour son soutien indéfectible.

Notre engagement à fournir une expérience éducative unique et enrichissante s'est concrétisé à travers notre système éducatif canadien et de Cambridge. Cela a été une joie de voir nos élèves s'épanouir dans un environnement qui célèbre leurs talents individuels tout en favorisant le travail d'équipe. Cette plateforme éducative spéciale façonne chaque enfant non seulement en tant qu'individu, mais aussi en tant que contributeur précieux à la grande équipe.

Je tiens à exprimer ma plus profonde gratitude envers nos enseignants pour leur adaptabilité rapide aux nouveaux modèles d'enseignement. Leurs efforts ont ouvert la voie à nos élèves pour naviguer dans un parcours d'apprentissage qui met en valeur de puissantes compétences de vie, inspirées et développées par nos éducateurs exceptionnels.

Alors que nous entamons le deuxième trimestre, je suis ravi de vous informer de quelques ajustements aux emplois du temps des élèves, basés sur les précieux commentaires que nous avons reçus des parents. Nous comprenons l'importance d'incorporer des activités supplémentaires reflétant des valeurs culturelles et morales. Par conséquent, nous avons introduit la danse traditionnelle et les valeurs issues de la Bible/du christianisme dans le programme.

De plus, nous sommes ravis d'annoncer le lancement d'activités parascolaires pour les élèves du primaire, programmées du lundi au jeudi, de 15h50 à 16h50. Pendant ce temps, les élèves recevront 30 minutes de soutien aux devoirs de la part des enseignants, suivies de 40 minutes d'activités extrascolaires de 16h35 à 17h30.

Alors que nous attendons avec impatience le deuxième trimestre, qui commence le 18 décembre 2023 et se termine le 5 avril 2024, je suis convaincu que ces améliorations contribueront au développement holistique de nos apprenants.

Merci d'être une partie intégrante de la famille High Gate International Academy. Ensemble, continuons à inspirer et à nourrir les esprits de nos futurs leaders.

Cordialement,

M. Michel Shamamba
Principal de l’école

2. Message du préfet des études

Chers parents de High Gate,

Alors que nous terminons le premier trimestre, je suis ravi de célébrer les réalisations académiques de nos élèves. Ils ont entamé le trimestre avec enthousiasme, s'adaptant sans heurts aux nouveaux défis. Tout au long de ce trimestre, nous avons été témoins d'une croissance remarquable, d'une résilience et d'une détermination tant dans les études que dans le développement personnel.

Mes plus sincères remerciements à nos enseignants dévoués pour avoir favorisé un environnement d'apprentissage stimulant. En anticipant l'avenir, portons cet élan dans le prochain trimestre, capitalisant sur nos succès. Ensemble, nous pouvons continuer à cultiver une culture d'excellence académique. Je souhaite à chacun une joyeuse période festive et un repos bien mérité.

Cordialement,

M. Joseph NTWARI, préfet des études

3. APERÇU DE LA MATERNELLE

Dans la section Maternelle, nous avons réussi à intégrer avec succès le système éducatif canadien aux normes québécoises, jetant ainsi des bases solides pour l'excellence académique de nos apprenants. Cette mise en œuvre garantit une expérience éducative complète et enrichie, alignant notre programme sur des normes rigoureuses. L'engagement envers ces normes favorise non seulement une base académique solide, mais cultive également un environnement d'apprentissage dynamique, préparant ainsi nos jeunes esprits à une réussite future. Nous sommes impatients de voir la croissance continue et les réalisations de nos élèves alors qu'ils naviguent dans ce parcours enrichissant sur le plan académique.

Les enseignants ont fait preuve d'une adaptabilité louable, en embrassant rapidement et mettant en œuvre ces normes dans leur approche pédagogique.
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Cet effort collaboratif, ancré dans la pédagogie du jeu, se concentre sur le développement holistique d'un enfant à travers cinq domaines : linguistique, cognitif, moteur, social et affectif. En adoptant cette approche, nous favorisons non seulement une base académique solide, mais nous cultivons également des environnements d'apprentissage dynamiques et réactifs qui donnent à nos apprenants de la Maternelle les moyens d'exceller sur le plan académique et de grandir personnellement.

4. DU CÔTÉ SECTION PRIMAIRE

Au cours de leur premier trimestre à High Gate International Academy, les élèves de la section primaire ont entrepris un programme d'apprentissage intégré et novateur, harmonisant le célèbre programme international de Cambridge avec un nouveau programme français de France Éducation International. Cette approche novatrice vise à établir des bases solides pour le système éducatif canadien, en particulier dans la phase préscolaire menée entièrement en français.

L'école a stratégiquement nommé des enseignants spécialisés, M. Christian et M. Emmanuel Magerha, qui ont réussi à compléter avec succès leurs premiers cours de master à l'Université Grenoble Alpes, une institution prestigieuse classée régulièrement parmi les 100-250 meilleures universités mondiales. Leur dévouement à l'éducation continue est illustré par leur poursuite d'un deuxième master, reflétant l'engagement de High Gate International Academy à offrir aux élèves un environnement bilingue francophone inégalé.

4. SUCCES DU PREMIER TRIMESTRE

L'approche unique de l'école comprend des sessions internes de développement professionnel, garantissant que ses éducateurs demeurent à la pointe des méthodologies d'enseignement modernes. Alors que l'école s'efforce d'élever les normes éducatives au Rwanda et dans la région élargie, elle est prête à concrétiser les aspirations tant attendues des élèves désireux d'une institution qui intègre harmonieusement les références éducatives du Canada, du Royaume-Uni et de la France, tout en nourrissant et célébrant la riche diversité des cultures nationales et internationales.

High Gate International Academy est fière de son corps enseignant, mettant en avant les réalisations académiques exemplaires de M. Christian et de M. Emmanuel Magerha, aux côtés de spécialistes tels que Mme Sandrine, M. Emma Abayisenga, M. Kevin, Mme Kajjo, M. Ntaganda Emmanuel et M. Philbert. Avec une expertise allant de l'éducation de la petite enfance aux stratégies d'apprentissage coopératif et à l'intégration des technologies de l'information, chaque membre contribue à l'engagement de l'école vers l'excellence. Leurs compétences diverses reflètent non seulement la dévotion de l'institution à l'amélioration continue, mais enrichissent également le paysage éducatif de différentes perspectives et approches.

5.1 Partenariats et programmes d'études

High Gate International Academy se distingue par une approche unique de l'éducation en cultivant des partenariats avec des fournisseurs de programmes d'études renommés. L'école intègre harmonieusement le programme international de Cambridge et le système éducatif canadien, créant ainsi un environnement d'apprentissage équilibré à 50/50. Ce mélange distinctif garantit que les élèves développent une maîtrise solide de l'anglais et du français à la fin de leur parcours de l'école primaire.

Dans le programme préscolaire ou la Maternelle, on observe une adhésion aux normes d'enseignement canadiennes, avec le français comme langue d'instruction exclusive. Mettant l'accent sur l'apprentissage par le jeu, cette stratégie d'éducation précoce vise à favoriser les compétences motrices fines, le développement affectif et les capacités cognitives, dotant les élèves des compétences essentielles du 21e siècle exigées par le marché du travail contemporain.

À partir de la première année, le programme de Cambridge s'enracine à High Gate International Academy, s'étendant de manière transparente à tous les niveaux de l'école primaire. L'école se distingue en offrant trois certifications internationales en mathématiques, en sciences et en anglais dans ce cadre.

En outre, les autres matières enseignées à l’école primaire sont dispensées en français, contribuant à l'incorporation d'un système éducatif bilingue. Grâce à cette approche, l'école garantit une expérience éducative holistique, mettant l'accent de manière stratégique sur la maîtrise des langues, les certifications internationales et le développement de compétences complètes essentielles pour réussir au XXIe siècle.

Au Rwanda, High Gate International Academy a innové en proposant un mélange unique du programme de Cambridge, incubant les apprenants aux côtés des élèves canadiens. Cette approche novatrice favorise les échanges culturels, garantissant une exposition à des normes éducatives élevées et positionnant l'école à l'avant-garde de l'excellence académique mondiale. Ce modèle distinctif offre aux élèves une expérience d'apprentissage riche et complète, créant un parcours éducatif mondialement pertinent.

5.2 Journée Portes Ouvertes

Le 1er septembre 2023, High Gate International Academy a organisé une Journée Portes Ouvertes, accueillant les parents, les élèves, les voisins, les enseignants, les autorités locales étatiques et l'ensemble de la communauté scolaire. Les participants ont eu l'occasion d'explorer les installations de l'école, y compris les salles de classe, les laboratoires et les équipements sportifs.

L'événement comprenait des divertissements par des artistes, une couverture médiatique par des journalistes nationaux et des jeux de renforcement d'équipes captivants. Se terminant par un repas communautaire, l'occasion a mis en avant l'engagement de l'école envers l'excellence.

L'événement a suscité un enthousiasme considérable parmi les parents, entraînant l'inscription d'un nombre significatif de nouveaux élèves, représentant 40 % de l'effectif actuel de High Gate International Academy.

5.3 Soirée du Programme d'Études

La Soirée du Programme d'Études tenue à High Gate International Academy était un événement conçu pour familiariser les parents avec le programme d'études complet de l'école. La présentation a couvert différentes sections, matières et méthodologies utilisées pour enseigner aux élèves.

L'accent a été mis sur la philosophie d'enseignement et d'apprentissage de l'école. Les parents ont activement participé aux discussions, cherchant des clarifications sur les structures de cours, les emplois du temps des devoirs, les projets futurs et la promotion de la collaboration entre l'école et les familles.

L'événement a souligné l'importance d'un effort collectif entre les enseignants et les parents pour soutenir les processus d'apprentissage des élèves et faciliter une transition en douceur vers le nouvel environnement éducatif, garantissant l'excellence dans le parcours académique.

5.4 Leçons d'intervention

Suite au test diagnostique effectué lors de la troisième semaine de ce trimestre, nous avons identifié les besoins d'apprentissage des élèves et élaboré un programme d'intervention pour ceux qui en avaient le plus besoin.

L'objectif de l'intervention était de fournir un soutien supplémentaire après les cours et elle a duré jusqu'à la semaine de révision. L'évaluation a prouvé que les élèves qui ont suivi le programme ont nettement progressé en participation en classe et en performances générales.

5.5 Évaluations CAT-1 et CAT-2

Les évaluations ont été réalisées avec une précision louable, reflétant des améliorations significatives résultant des leçons d'intervention ciblées. Ces sessions ont permis aux enseignants de diagnostiquer les forces individuelles et les domaines nécessitant des améliorations, facilitant un soutien adapté pour chaque élève.

Félicitations pour la mise en œuvre réussie de cette initiative vitale, destinée à devenir une partie intégrante de notre culture éducative. Son intégration continue promet de renforcer les bases académiques de nos élèves et de propulser l'école vers des performances exceptionnelles tout au long de l'année académique.

5.6 Bilan de santé / contrôle médical

À High Gate International Academy, les élèves ont récemment bénéficié d'une initiative complète de bilan de santé facilitée par des professionnels de la santé spécialisés, dont des dentistes et des ophtalmologistes. Cette initiative a inclus des élèves du préscolaire au primaire, ainsi que des éducateurs dévoués et du personnel de soutien. Nous exprimons notre sincère gratitude aux cliniques participantes pour leurs contributions inestimables au bien-être de notre communauté scolaire.

Le succès de ce bilan de santé souligne l'importance de favoriser des partenariats durables avec les prestataires de soins de santé, et nous anticipons avec enthousiasme une collaboration future pour assurer la santé et la vitalité à long terme de nos élèves, enseignants et personnel.

5.7 Journée des Enfants

La Journée des enfants dans notre établissement a été centrée autour du thème "Pour chaque Enfant, Chaque Droit", incarnant notre engagement à inculquer à nos élèves le respect, les droits et les responsabilités qu'ils méritent naturellement. Diverses activités ont été méticuleusement organisées pour transmettre ces principes, offrant une plateforme significative à nos élèves pour comprendre le déni malheureux des droits vécus par certains enfants à l'échelle mondiale en raison de facteurs tels que les conflits politiques, les guerres, la pauvreté et la négligence parentale.
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Des présentations d'élèves, livrées de manière éloquente en français, anglais et kinyarwanda, ont éclairé ces problèmes devant les parents et les enseignants. En plus, l'occasion a également marqué le début de la "Campagne du Festival de Solidarité", où notre communauté scolaire a activement collecté des dons auprès des parents, enseignants et amis pour partager des articles essentiels tels que la nourriture, les vêtements et les jeux lors de la fête de Noël, favorisant ainsi un sentiment de bonheur, d'amour et de respect envers les enfants moins favorisés. La campagne vise à cultiver l'empathie parmi nos jeunes étudiants.

5.8 Festival de Solidarité

La "Campagne du Festival de Solidarité" dans notre école a connu une participation active de l'ensemble de la communauté, les enseignants et la direction de l'école montrant l'exemple en dirigeant cette initiative. Les contributions monétaires de chaque membre, y compris les élèves et leurs parents, ont été cruciales pour faire de cette campagne une réalité, pour laquelle nous exprimons notre sincère reconnaissance.
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Cette initiative valorisée implique non seulement la collecte de fonds, mais met également l'accent sur la participation active de la communauté scolaire. En signe d'empathie et de solidarité, 20 enfants moins fortunés du voisinage local, sélectionnés avec l'aide des leaders locaux, se joindront aux élèves de High Gate lors de nos célébrations de Noël. Ils bénéficieront des articles essentiels généreusement donnés lors de notre Festival de Solidarité, renforçant l'esprit de bonheur, d'amour et de respect.

5.9 Examens de Fin de Trimestre 1 : CPT

La clôture des examens du trimestre 1 a été une période d'évaluation cruciale, où les élèves ont pu bénéficier d'une révision approfondie, de renforcements et de renseignements fournis par leurs enseignants dévoués. Nous avons hâte de partager les résultats avec les parents lors des séances de Conférence Parents-Professeurs (CPP). Ces réunions serviront de plateforme pour les enseignants principaux afin de communiquer les réalisations du trimestre des élèves et de discuter de manière collaborative des stratégies pour optimiser les résultats du deuxième trimestre.

6. Un Look sur le Deuxième Trimestre

Nous sommes fiers des réalisations de nos élèves au cours du premier trimestre et nous apprécions profondément les efforts de nos parents, qui ont travaillé en étroite collaboration avec la direction de l'école et soutenu diverses initiatives. À l'approche des vacances de Noël, nous sommes ravis d'annoncer l'introduction de nouveaux éléments pour améliorer le système de fonctionnement de notre école.

Ces améliorations visent à avoir un impact positif sur les aspects académiques, le comportement, les événements sociaux et l'expérience générale d'enseignement et d'apprentissage.

À partir du 8 janvier, nous lançons notre Programme d'Activités Après l'École, offrant aux élèves deux possibilités essentielles. Tout d'abord, un soutien aux devoirs sera disponible pour tous les élèves du primaire, veillant à ce qu'ils reçoivent une assistance supplémentaire pour exceller académiquement. Ensuite, les élèves participeront à des activités parascolaires telles que le football, le basketball, le karaté/taekwondo, et plus encore. Des détails supplémentaires sur ce programme seront disponibles au secrétariat. Nous souhaitons à tous un joyeux Noël et une nouvelle année pleine de bonheur en 2024.

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